]> 2026-06-20T05:52:29+02:00 TextAnnotation:Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 3)-KSP 382 de 1) P: Ähm, (1) in der (Ausbildung sozialer Beruf) (2) da gings auch dann eher um (2) Methoden oder, mh, speziell um Konzepte für Einrichtungen. (1) 2) P: Was mich interessiert hatte, war sehr stark, ähm, der Bereich, ähm, (3), ähm, (1) jetzt komm ich grad nich drauf. (2) Ähm, (3) die, ähm, die Pädagogik im Freien, also Erlebnispädagogik. Da hatt ich mich auch dann eher für interessiert und auch so (2) im Bereich Waldorf/Montessori-Pädagogik, also so Reformpädagogik (1). 3) P: Da hatt ich dann auch (2) mir Bücher hier in der Bib ausgeliehen für, fürn Praktikumsbericht, und mich viel mit Reformpädagogik auch beschäftigt und so der Rahmen, was dazu gehört. Timo van Treeck 2018-05-08T15:14:23Z 2458247.13499 Das Interesse an Reformpädagogik führt zur eigenmotivierten Ausleihe von Büchern. Eventuell wird es in dem oben angedachten Gegensatz von P. als wichtig angesehen, bei der Frage nach digitalen Medien auch Bücher zu nennen. Oder der Bezug zu (digitalen) Medien wird über Bücher hergestellt, weil das Digitale im persönlichen Präferenzsystem keine Bedeutung hat. 3) 2018-05-08T13:14:19Z 2458247.05161 Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 3)-KSP 382 0 list 1 [[:TextAnnotation:Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 1-47S]] Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 3)-KSP 382 1 table 3 [[Kategorie:TextAnnotationLevel3]] [[Ist neue Version von Annotation::TextAnnotation:Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 3)-KSP]] Sequenz 5: Soziale Arbeit 1 3)-KSP