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		<title>Theoretische Grundlagen zur Hermeneutik und Sequenzanalyse - Versionsgeschichte</title>
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		<title>ISteinhardt am 18. April 2018 um 13:39 Uhr</title>
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		<author><name>ISteinhardt</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim: /* Warum Sequenzanalyse? */</title>
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim: /* Voraussetzung für empirisches Vorgehen (Prinzipien der Sequenzanalyse nach Reichertz LINK???) */</title>
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				<updated>2018-04-18T12:59:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;‎&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Voraussetzung für empirisches Vorgehen (Prinzipien der Sequenzanalyse nach Reichertz LINK???)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim: /* Voraussetzung für empirisches Vorgehen (Prinzipien der Sequenzanalyse nach Reichertz LINK???) */</title>
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim: Cbuchheim verschob die Seite Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse nach Theoretische Grundlagen zur Hermeneutik und Sequenzanalyse, ohne dabei eine Weiterleitung anzulegen</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Cbuchheim verschob die Seite &lt;a href=&quot;/index.php?title=Theoretische_Grundlagen_des_hermeneutichen_Verfahrens_und_der_Sequenzanalyse&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse (Seite nicht vorhanden)&quot;&gt;Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse&lt;/a&gt; nach &lt;a href=&quot;/index.php?title=Theoretische_Grundlagen_zur_Hermeneutik_und_Sequenzanalyse&quot; title=&quot;Theoretische Grundlagen zur Hermeneutik und Sequenzanalyse&quot;&gt;Theoretische Grundlagen zur Hermeneutik und Sequenzanalyse&lt;/a&gt;, ohne dabei eine Weiterleitung anzulegen&lt;/p&gt;
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim am 18. April 2018 um 09:59 Uhr</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.sozmethode.de/index.php?title=Theoretische_Grundlagen_zur_Hermeneutik_und_Sequenzanalyse&amp;diff=932&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2018-04-18T09:59:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 18. April 2018, 09:59 Uhr&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Zeile 1:&lt;/td&gt;
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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		<title>ISteinhardt am 18. April 2018 um 08:20 Uhr</title>
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				<updated>2018-04-18T08:20:35Z</updated>
		
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				&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 18. April 2018, 08:20 Uhr&lt;/td&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Was &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;versteht man unter “Sequenzanalyse”&lt;/del&gt;? ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Was &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ist Hermeneutik&lt;/ins&gt;? ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Die Sequenzanalyse wird in hermeneutischen Methodiken, wie z&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;B. in &lt;/del&gt;der &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;objektiven &lt;/del&gt;Hermeneutik &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;oder &lt;/del&gt;der &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Habitushermeneutik angewandt. Hermeneutische Methodiken dienen dazu latente Sinn- und Bedeutungszusammenhänge offen zu legen und dadurch Praktiken und soziale Bedeutungen &lt;/del&gt;von &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Interaktionen und Handlungen sowie den Habitus rekonstruieren zu können. Hierzu muss das &lt;/del&gt;Datenmaterial &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;(&lt;/del&gt;z. B. Interviews &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;oder Gruppendiskussionen) zunächst aufgebrochen und interpretiert werden&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;wozu das Verfahren der Sequenzanalyse dient. Wir haben uns hier für eine chronologische Vorgehensweise entschieden (Maiwald 2015&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;S&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2-4 &amp;lt;ref name=&amp;quot;Maiwald&amp;quot;&amp;gt;Maiwald, Kai-Olaf (2005). Competence and Praxis: Sequential Analysis in German Sociology [46&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Unter Hermeneutik ist zunächst die Interpretation von Text zu verstehen&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Ursprünglich aus der Textinterpretation &lt;/ins&gt;der &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Bibel kommend, wird unter &lt;/ins&gt;Hermeneutik &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;in &lt;/ins&gt;der &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;sozialwissenschaftlichen qualitativen Forschung die Interpretation &lt;/ins&gt;von Datenmaterial &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;wie &lt;/ins&gt;z.B. Interviews, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Beobachtungsprotokollen&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Briefen usw&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;verstanden&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Für die Interpretation gibt es unterschiedliche Methoden&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;wie beispielsweise die objektive Hermeneutik&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;die dokumentarische Methode oder die Habitushermeneutik&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Allen Methoden ist gemeinsam&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;dass &lt;/ins&gt;der &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;tiefer liegende Sinn des Datenmaterials erschlossen werden soll&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;um dadurch auf gesellschaftliche Zusammenhänge schließen zu können&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Der tiefer liegende Sinn wird als latenter Sinn&lt;/ins&gt;- &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;und Bedeutungszusammenhang bezeichnet den es offen zu legen gilt&lt;/ins&gt;. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Hierfür wird das Datenmaterial &lt;/ins&gt;in Sequenzen &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;aufgeteilt, um eine Interpretation zu ermöglichen&lt;/ins&gt;. Als Sequenz wird dabei eine Sinneinheit des Interviews verstanden, d. h. eine neue Sequenz beginnt, wenn von der interviewten Person ein neues Thema oder ein neuer Zusammenhang begonnen wird.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;paragraphs]&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;6(3)&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Art&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;31&lt;/del&gt;,&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0503310.&amp;lt;/ref&amp;gt;; Reichertz 2011, S. 1, 3f, 23 &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;Reichertz, Jo (2011): „Die Sequenzanalyse in &lt;/del&gt;der &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Hermeneutik“&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;in: Soziologie-ley&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;eu, 18.04.2014, URL: http://www.soziologie&lt;/del&gt;-&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ley&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;eu/mediapool/112/1129541/data/Sequenzanalyse.pdf, Abruf am 02.03.2018&amp;lt;/ref&amp;gt;) auch wenn Bremer und Teiwes-Kügler davon ausgehen, dass sich beispielsweise Habitusmuster &lt;/del&gt;in &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;allen &lt;/del&gt;Sequenzen &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;finden lassen&lt;/del&gt;. Als Sequenz wird dabei eine Sinneinheit des Interviews verstanden, d. h. eine neue Sequenz beginnt, wenn von der interviewten Person ein neues Thema oder ein neuer Zusammenhang begonnen wird.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vorgehensweise bei der Sequenzanalyse ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Vorgehensweise bei der Sequenzanalyse ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ziel der Interpretation einzelner Sequenzen – vor allem in Gruppen – ist es, möglichst viele Lesarten der einzelnen Sequenz zu erhalten. Hierfür ist es wichtig all die Gedanken zu notieren, die beim Lesen der Sequenz entstehen, d.h. man entwickelt gedankenexperimentell möglichst viele denkbare Umstände und Kontextbedingungen, die die Äußerungen innerhalb der Sequenz verständlich und sinnvoll erscheinen lassen (Bremer/Teiwes-Kügler). Die unterschiedlichen Lesarten dienen als „Spuren“, die erste Hinweise &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;auf mögliche Habitusmuster &lt;/del&gt;liefern. „Diese ,ersten Spuren‘ müssen im Verlauf der weiteren Auswertungsarbeit überprüft, ergänzt und zum Teil auch korrigiert werden. Wichtiger als schlüssige Antworten sind zu diesem Zeitpunkt Fragen und Hinweise, die bei der weiteren Bearbeitung eine Richtung anzeigen und weiterverfolgt werden können“ (Bremer/Teiwes-Kügler 2013: 208).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ziel der Interpretation einzelner Sequenzen – vor allem in Gruppen – ist es, möglichst &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;viele Interpretationen und darauf aufbauend &lt;/ins&gt;viele Lesarten der einzelnen Sequenz zu erhalten. Hierfür ist es wichtig all die Gedanken zu notieren, die beim Lesen der Sequenz entstehen, d.h. man entwickelt gedankenexperimentell möglichst viele denkbare Umstände und Kontextbedingungen, die die Äußerungen innerhalb der Sequenz verständlich und sinnvoll erscheinen lassen (Bremer/Teiwes-Kügler). Die unterschiedlichen Lesarten dienen als „Spuren“, die erste Hinweise liefern. „Diese ,ersten Spuren‘ müssen im Verlauf der weiteren Auswertungsarbeit überprüft, ergänzt und zum Teil auch korrigiert werden. Wichtiger als schlüssige Antworten sind zu diesem Zeitpunkt Fragen und Hinweise, die bei der weiteren Bearbeitung eine Richtung anzeigen und weiterverfolgt werden können“ (Bremer/Teiwes-Kügler 2013: 208)&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Da das Forschungsprojekt, in das dieses Wiki eingebettet ist, nach dem Zusammenhang des Habitus von Studierenden und der Nutzung digitaler Medien fragt, interessieren besonder Hinweise und Lesarten in Bezug auf den Habitus der interviewten Studierenden&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Voraussetzung für empirisches Vorgehen (Prinzipien der Sequenzanalyse) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Voraussetzung für empirisches Vorgehen (Prinzipien der Sequenzanalyse &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;nach Reichertz LINK???&lt;/ins&gt;) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Um die Bedeutung von sozialen Interaktionen einer Sprach- und Interaktionsgemeinschaft erfassen und rekonstruieren zu können, wird vorausgesetzt, dass man selbst zum Mitglied jener Gemeinschaft zählt. Als unterstützend dabei sollte die gemeinsame Interpretation in einer Gruppe angewandt werden (Prinzip der Gruppeninterpretation) (ebd., S. 13 &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Um die Bedeutung von sozialen Interaktionen einer Sprach- und Interaktionsgemeinschaft erfassen und rekonstruieren zu können, wird vorausgesetzt, dass man selbst zum Mitglied jener Gemeinschaft zählt. Als unterstützend dabei sollte die gemeinsame Interpretation in einer Gruppe angewandt werden (Prinzip der Gruppeninterpretation) (ebd., S. 13 &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;).&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Der Interpretationsvorgang selbst sollte ohne Zeit und Handlungsdruck vollzogen werden, dass eine umfassende Analyse ermöglicht wird (Prinzip der Entlastung vom Handlungsdruck) (ebd. &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;).&amp;#160; &amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Der Interpretationsvorgang selbst sollte ohne Zeit und Handlungsdruck vollzogen werden, dass eine umfassende Analyse ermöglicht wird (Prinzip der Entlastung vom Handlungsdruck) (ebd. &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;).&amp;#160; &amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l20&quot; &gt;Zeile 20:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Zeile 18:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Die Sequenzanalyse wird vor allem dann verwendet, wenn es um die Deutung der Tiefendimension, wie z.B. den Habitus, geht. Der Vorteil dieser Herangehensweise liegt in der Aufwendigkeit und Unhandlichkeit der Methode. Das mag zunächst paradox klingen, aber durch die&amp;#160; “Zerstörung der eigenen Vorurteile” im Interpretationsprozess brechen die geltenden Vorurteile, Urteile, Meinungen und Ansichten in der Regel schnell zusammen (ebd., S. 2f &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;). Hierfür ist es notwendig sich auf das Material einzulassen und selbstreflexiv zu interpretieren. Das heißt es ist wichtig anzuzeigen, warum eine Interpretation aus dem eigenen Erfahrungshintergrund getroffen wurde. Nicht gemeint ist, dass deshalb eine Interpretation nicht gemacht werden sollte, denn alle Lesarten sind wichtig!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Die Sequenzanalyse wird vor allem dann verwendet, wenn es um die Deutung der Tiefendimension, wie z.B. den Habitus, geht. Der Vorteil dieser Herangehensweise liegt in der Aufwendigkeit und Unhandlichkeit der Methode. Das mag zunächst paradox klingen, aber durch die&amp;#160; “Zerstörung der eigenen Vorurteile” im Interpretationsprozess brechen die geltenden Vorurteile, Urteile, Meinungen und Ansichten in der Regel schnell zusammen (ebd., S. 2f &amp;lt;ref name=&amp;quot;Reichertz&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;). Hierfür ist es notwendig sich auf das Material einzulassen und selbstreflexiv zu interpretieren. Das heißt es ist wichtig anzuzeigen, warum eine Interpretation aus dem eigenen Erfahrungshintergrund getroffen wurde. Nicht gemeint ist, dass deshalb eine Interpretation nicht gemacht werden sollte, denn alle Lesarten sind wichtig!&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Literatur ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Literatur ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>ISteinhardt</name></author>	</entry>

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		<title>Cbuchheim: Schützte „Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse“ ([Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt))</title>
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				<updated>2018-04-17T11:33:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Schützte „&lt;a href=&quot;/index.php?title=Theoretische_Grundlagen_des_hermeneutichen_Verfahrens_und_der_Sequenzanalyse&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse (Seite nicht vorhanden)&quot;&gt;Theoretische Grundlagen des hermeneutichen Verfahrens und der Sequenzanalyse&lt;/a&gt;“ ([Bearbeiten=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt) [Verschieben=Nur Administratoren erlauben] (unbeschränkt))&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan='1' style=&quot;background-color: white; color:black; text-align: center;&quot;&gt;Version vom 17. April 2018, 11:33 Uhr&lt;/td&gt;
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		<author><name>Cbuchheim</name></author>	</entry>

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